Pagrindinis gyvenimo būdasDešimt 10 baisių, bet be galo juokingų pranešimų apie garsųjį pasaulį nuo Einšteino iki Churchillio

Dešimt 10 baisių, bet be galo juokingų pranešimų apie garsųjį pasaulį nuo Einšteino iki Churchillio

Kreditas: Alamy
  • Populiariausia istorija

Jonathanas Self pasirenka 10 mėgstamiausių visų laikų blogų mokyklų pranešimų ir apgailestauja, kad dėl politinio korektiškumo amžiaus tėvai, vaikai ir mokytojai apiplėšė gaivų sąžiningumą, kuris kadaise apibūdino šias svarbias komunikacijas.

„Steponas turi akivaizdžių trūkumų ir jie neabejotinai mums pažvelgė į šį terminą“ - (Stephenas Fry, aktorius ir rašytojas)

„Jilly išsikėlė sau labai žemą standartą, kurio jai nepavyko išlaikyti“ - (Jilly Cooper, autorius)

„Tai nuolatinė bėda visiems ir visada yra kažkokia. Negalima patikėti, kad jis pats elgsis bet kur “- (Winstonas Churchillis, ministras pirmininkas)

„Be abejo, kelyje į nesėkmę… beviltiška… veikiau klounas klasėje… eikvoja kitų mokinių laiką“ - (Johnas Lennonas, muzikantas)

„Jis nori mažiau laiko skirti sportui, jei nori būti sėkmingas. Jūs negalite pragyventi iš futbolo “- (Gary Linekeris, futbolininkas)

„Atrodytų, kad Briersas mano, kad jis vadovauja mokyklai, o ne aš. Jei toks požiūris išliks, vienam iš mūsų teks palikti “- (Richardas Briersas, aktorius)

„Jis arba eis į kalėjimą, arba taps milijonieriumi“ - (seras Richardas Bransonas, verslininkas)

„Jis niekada nieko neprilygs“ - (Albertas Einšteinas, fizikas)

„Atkaklus purvasaugis. Žodynas nereikšmingas, sakiniai netinkami. Jis man primena kupranugarį “- (Roald Dahl, autorius)

„Neišeik ir džiaugiuosi, kad tavęs atsikratiau“ ((Laurie Lee, poetė ir autorė)


Kalbant apie mokyklų pranešimus, mes tikrai esame pasiekę tamsų amžių. Iš tiesų, niekas manęs taip priverstinai neleidžia mažinti švietimo standartų, nei tai, kad neišvengiamai būtina, yra nuobodus vėžys, siunčiamas tris kartus per metus mokyklinio amžiaus vaikų tėvams.

Kalbu čia su tam tikra patirtimi, nes, be savo paties pranešimų iš septintojo dešimtmečio pabaigos ir aštuntojo dešimtmečio, galiu palyginti ir savo septynių vaikų, kurie apima kiekvieną dešimtmetį nuo devintojo dešimtmečio, ataskaitas.

Kai augau, mokytojai, rašydami ataskaitas, buvo ir bebaimiai, ir kritiški. Jie ne tik teikė faktinę informaciją, bet ir pasiūlė charakterio vertinimą, kuris apėmė vaiko požiūrį, elgesį, intelektą, sugebėjimus ir įgūdžius.

„Pagerėjęs jo rašysena atskleidė jo nesugebėjimą rašyti“.

Tai buvo tam tikri nuoširdūs pranešimai, kuriuose Richmalo Cromptono Williamas Brownas supyko: „Jei aš kada nors pateksiu į parlamentą ... aš perduosiu liūną prieš pranešimus“. JB Priestley taip pat gerai pasakė, kai pasakė: „Kai skaitome mokyklų pranešimus apie savo vaikus, suprantame su palengvėjimo jausmu, kuris gali sukelti džiaugsmą, kad - ačiū Dangui - niekas tokiu būdu apie mus nepraneš.“

Kita vertus, šių dienų pedagogai turi apsiriboti vaiko pasiekimų (tokių, kokie jie gali būti) ir aklo paskatinimo sąrašu. Rezultatas paprastai būna formali: kompiuterio sudarytų balų, platumų ir per daug naudojamų teiginių, kurie buvo aiškiai parinkti iš riboto pasirinkimo diapazono, derinys. Juokingi vaikai „dar neturi išnaudoti savo galimybių“, žlugdantys yra „pagyvinti“ ir „mažiau sugeba“ apima daugybę nuodėmių.

Tai yra gėda. Tinkamai parašytas mokyklos pranešimas, be abejo, pasveikins ir pagirs. Dar svarbiau, kad bus išryškintos sritys, į kurias reikia atkreipti dėmesį, ir patars moksleiviams bei tėvams, atsižvelgiant į galimas problemas. Tai asmeniška ir individualu.

„Atogrąžų miškai yra saugūs, kai Jonas patenka į medžio dirbtuvę, nes jo projektai yra maži, o jo eiga lėta“.

Be to, egzistuoja šimtus metų trunkanti britiška žiauraus sąžiningumo ir humoro tradicija - vaikas, praleidžiantis kiekvieną klasę, bus apibūdinamas kaip „nuoseklus“, o prastas egzamino rezultatas - „be pastangų“.

Acerbiniai vakarykščiai komentarai buvo įrodymas, kad mokykla rimtai vertino savo lokalų tėvų vaidmenį, nes be proto pagyrimai ir begalinis pozityvumas neduoda naudos nė vienam vaikui. Skausminga, nes Stepheno Fry tėvai galėjo skaityti, kad jų sūnus „turi akivaizdžių trūkumų ir jie neabejotinai mums pažvelgė į šią sąvoką“, vis tiek tai buvo vertinga informacija.

Anksčiau tėvai iš Didžiosios Britanijos retai, jei kada nors, kvestionuodavo mokyklų ataskaitų teisingumą ar mokytojo teisę išreikšti savo nusivylimą, kai teko bendrauti su sunkiu, tingiu, trikdančiu ar nerūpestingu vaiku. Pavyzdžiui, jei pranešime teigiama, kad vaikas „atėmė kaimą iš savo idioto“, tėvai jį priėmė ir mokytojai neturėjo jaudintis dėl pasekmių.

„Šio mokinio amžius yra tamsus.“

Šis laisvės ir nebaudžiamumo jausmas buvo prarastas pradėjus tėvų ir mokytojų susitikimą (126 psl.) - palyginti šiuolaikišką išradimą, kuris pirmą kartą padėjo mokytojams užmegzti nuolatinius ir oficialius ryšius su jų kaltinimų tėvais.

Kitas akivaizdus skirtumas tarp praeter tradit ir nunc tradit yra tas, kad senais laikais pranešimai buvo beveik visi kruopščiai suformuluoti su nepriekaištinga rašyba ir gramatika.

Šių dienų ne visada galima pasakyti. Naujausiuose dvynių pradinės mokyklos pranešimuose dažnai buvo akivaizdžių klaidų, ir aš viską galėjau padaryti, kad sustabdyčiau jas pažymėti ir siųsti atgal. Liūdna tiesa yra tai, kad kai kalbame apie šiuolaikinius mokyklos pranešimus, kai kurie autoriai galėjo pasistengti.


Kategorija:
Šalies gyvenimas šiandien: „Brexit“ namo kainos kritimas be kainų
Puikus Haile salės, kurioje gyvena viena iš didžiausių imperatoriškosios Britanijos dinastijų, restauracija ir atgimimas